Помню себя маленьким. Когда выходил на детскую площадку с песочницей во дворе, и несколько друзей звали меня присоединиться к их игре… Они придумывали себе воображаемый мир, где маленькие солдатики ездили на машинках и сражались друг с другом. Бывало, что друзья обижались на меня, потому что мне никогда не были интересны игры с какими-либо игрушками.
Трудно объяснить и назвать конкретные причины, почему почти десять лет назад, будучи беременной своей доченькой, я уже понимала, как буду общаться, воспитывать, «жить» со своим ребенком». Это было абсолютно интуитивно. Когда со временем появилось всё больше опыта и информации, мы с мужем точно знали, куда она будет ходить заниматься, чтобы гармонично развиваться и образовываться дальше.
Самый лучший способ убедиться, что школа реально соответствует принципам, положенным в основу системы самой Марией Монтессори и отвечает всем требованиям метода в полном объёме, — это спросить, соответствует ли образовательная программа AMI стандарту и есть ли в штате школы педагоги с дипломами AMI, действительно знающие, как построить пространство и организовать процесс.
В образовании Монтессори существует 3 важных роли: ребенок, родитель и учитель.
Каждая роль уникальна, существенна и взаимосвязана с другими. Как стороны равностороннего треугольника, каждая роль – особая и отдельная, но в то же время напрямую связана с другими.