Archive for Декабрь, 2014

О роли родителей в школе Монтессори.

Автор Web Analytics. Опубликовано в Все статьи, Это должен знать каждый!

В образовании Монтессори существует 3 важных роли: ребенок, родитель и учитель.

Каждая роль уникальна, существенна и взаимосвязана с другими. Как стороны равностороннего треугольника, каждая роль – особая и отдельная, но в то же время напрямую связана с другими.

Физическое развитие детей в Монтессори центре «Spring Melody»

Автор admin. Опубликовано в Все статьи, Это должен знать каждый!

Физическое развитие ребенка — путь к его гармоничному воспитанию. Как известно, сама работа в среде Монтессори уже подразумевает физическое развитие ребёнка, поскольку это является одной из основных потребностей в развитии ребенка с рождения и до 6-7 лет. Формирование координации движения, продуманные и научно обоснованные нагрузки на организм, развитие вестибулярного аппарата через тренировку равновесия заложены даже в самых элементарных упражнениях: ношение стула (стола); рисование на мольберте, что разительно отличается от горизонтального рисования на бумаге, лежащей на столе; розовая башня, требующая одновременной работы обеих рук, а также координированного движения глаз и рук, удержания собственного тела в пространстве, чтобы огромные и совсем маленькие кубы башни могли идеально занять свои места в башне, не падая.

AMI Стандарт в школе Монтессори

Автор admin. Опубликовано в Все статьи, Это должен знать каждый!

Полнота и гармония

или Что такое AMI стандарт в образовании Монтессори?

Сейчас можно часто встретить в рекламе или услышать о том, что различные детские развивающие студии используют «элементы Монтессори», работают «по принципам Монтессори», организуют «Монтессори-занятия». При этом, к сожалению, внутреннее содержание таких занятий и элементов не имеет никакого отношения к педагогической системе Монтессори, целостной, научной, эффективной и глубокой. Как часто приходится слышать от родителей фразы о том, что им знакомы «монтессори-занятия»…., и затем видеть их удивление и некоторую растерянность, когда они попадают в наши классы и слышат педагогов, поясняющих им, что же это за пространство такое особое и какие возможности и результаты имеет здесь ребёнок.

v